Психодиагностика интеллектуальных способностей. часть 4

0 лет 5 6р. 15-17р. <60р.

  1. Анализ и интерпретация результатов.

Рассмотрим результаты обследования, которые мы получили в результате интерпретации данных. Задача 1 : Установить, какой уровень интеллекта наблюдается у обследуемых? Сравнить количественные показатели. Занести в таблицы 1 . Показатели уровня интеллектуальных способностей у студентов колледжа










IQ Студенческие группы колледжа
А, Б Платные изобразительным. Музвиддил
Вербальный 101 121 116 103 116 106 96 106
Невербальный 86 97 97 107 114 115 103 83
Общий 90-110 93  — 108 105  —  — 99 95
Общий 110 -140  — 111  —  — 117 112  —  —

Читать далее «Психодиагностика интеллектуальных способностей. часть 4»

Макьявеллистичний тип лидерства

Макьявеллистичний тип лидерства Статья посвящена одной из важнейших проблем современной политической психологии — макьявеллистичному типа лидерства. Этот вопрос, несмотря на все, продолжает оставаться одним из наименее исследованных проблемных полей психологии. В статье под разными углами зрения рассматриваются причины генезиса мотивации макьявеллистичного типа, в том числе психологические, биологические и другие факторы. Читать далее «Макьявеллистичний тип лидерства»

А. робек и т. кьернан — простая наглядность как творческое взаимодействие иллюстрации с текстом в историко-психологической литературе

Реферат На тему: А. Робек и Т. Кьернан : простая наглядность как творческое взаимодействие иллюстрации с текстом в историко-психологической литературе. Наглядные рисунки, которые должны украсить и даже толковать серьезные идеи, были бы в случае в каждой истории психологии, подчеркивая «дух» времени. Иллюстрация не только показывает то, что подробно описывается (это была бы преимущественно тавтология), а дает такой материал, который должен войти в творческое взаимодействие — и текстом, а не быть его дубликатом. Читать далее «А. робек и т. кьернан — простая наглядность как творческое взаимодействие иллюстрации с текстом в историко-психологической литературе»

Психологическая культура педагога

Психологическая культура это пример системной социальной качества человека. Как указывал Б. Ф. Ломов, системные качества, являясь интегральными, могут быть обнаружены только путем научного анализа тех систем, к которым относится человек и закономерностям которых подчиняется его поведение и его жизни в целом. В психологической культуре проявляется мера конгруэнтности человека и социума, его способность вписаться в окружающий мир, и отвечать духовной природе мира. Читать далее «Психологическая культура педагога»

Психологические особенности межкультурной адаптации личности к новому этнической среды

Психологические особенности межкультурной адаптации личности к новому этнической среды Эмиграция, или внешняя миграция населения Украины — сложный процесс, который подвергается воздействию разноплановых экономических, правовых, социальных, психологических факторов. Трансформация социально-экономической системы, вхождение Украины в европейское и мировое экономическое сообщество, а также экономический кризис и снижение жизненного уровня большинства населения Украины вызвали значительный отток интеллектуального потенциала. Статистика свидетельствует, что миграционное сальдо Украины с другими странами составляет более 700 000 человек. Более 10000000 украинских граждан работают на сезонных или временных работах за рубежом. Читать далее «Психологические особенности межкультурной адаптации личности к новому этнической среды»

Психолого-педагогический профиль личности учителя часть 2

Образовательно-квалификационный уровень «бакалавр» по специальности "Педагогика i методика среднего образования (украинский язык i литература, речь i литература, история, физика, биология, география, химия, математика) "добывается из первой специальности с присвоением квалификации бакалавра соответствующего направления подготовки (бакалавр истории, физики и т. д.) i учителя основной школы. Бакалавры — выпускники классических университетов или других высших учебных заведений третьего i четвертого уровней аккредитации с специальностей, предусмотренных государственным Перечнем направлений подготовки и специальностей, — могут получить квалификацию учителя основной школы при условии выполнения требований государственного стандарта подготовки педагогических работников. Специалист — это образовательно-квалификационный уровень педагогического работника, овладел фундаментальными психолого-педагогической i профессиональными знаниями, прошел методическую и практическую подготовку; готов к преподаванию двух базовых i одного-двух небазовых школьных предметов или выполнение других функций в учебно-воспитательных заведениях; приобрел опыта решения сложных профессиональных задач, предусмотренных для должностей учителей, воспитателей, практических психологов, социальных педагогов i дефетологiв в области образования. Образовательно-квалификационный уровень педагогического работника «Специалист» приобретается в педагогических институтах и университетах. Читать далее «Психолого-педагогический профиль личности учителя часть 2»

Личность как единство многообразного. персонализм в. штерна (1871—1938)

Реферат На тему: Личность как единство многообразного. Персонализм В. Штерна (1871 — 1938) Персонализм определяют как психологическую школу, возникшей под влиянием Дитьтеевои «понимающей» психологии, Виндельбандового учение о идеографические науки и Брентстовои теории интенциональности. Персона ли соприкасающаяся теория Е. Шпрангера скомбинировала три названных элементы, подчеркивая необходимость понять уникальность и целеустремленность образов поведения (паттернов) каждой человеческой сущности. Эти отдельные паттерны есть типы личности, которые следует выявить и описать. Читать далее «Личность как единство многообразного. персонализм в. штерна (1871—1938)»

Психологические тренинги для преподавателей и студентов часть 3

за счет систематичности указанной актуализации; за счет специфичности создаваемых условий, понижающих, например, риск получения студентом или преподавателем психологической травмы. Чтобы определить характеристики тренингов по развитию у студентов позиции активного студента учебной деятельности, обратимся, прежде всего, традиции осмысления учебной деятельности в отечественной педагогике и педагогической психологии. Читать далее «Психологические тренинги для преподавателей и студентов часть 3»

Личностная потребность власти как фактор политического сознания студентов

Личностная потребность власти как фактор политического сознания студентов Борьба за власть — центральная детерминанта и принцип функционирования политической системы общества. Определенный уровень потребности власти характерен каждой личности независимо от уровня его привлечения к политической жизни. Поскольку отношения „ доминирование — подчинение "можно наблюдать в семье, учебном, производственном коллективе и даже в дружеских отношениях, то личность имеет широкий спектр возможностей удовлетворить свою потребность власти. Получая практическое удовлетворение в сферах далеких от политики, потребность власти, так или иначе, будет влиять и на особенности политического сознания человека. Читать далее «Личностная потребность власти как фактор политического сознания студентов»

Психология в свете поступков-ситуационных отношений. т. томашевський и другие

Реферат На тему: Психология в свете поступков-ситуационных отношений. Т. Томашевський и другие. Идея построения системы психологии в контексте поступков-ситуационных отношений имеет сегодня большое распространение в мировом научном сообществе, свидетельством чего является самостоятельная, независимая от родственных появление системных работ, направленных на разработку этой идеи. 1978 в Варшаве под редакцией Т. Томашевського вышла книга под названием «Psychologia» — уже четвертое академическое издание. Книга представляет собой своеобразный итог достижений мировой психологии, но такой итог, который предлагает определенную систему психологии, а именно на фоне вчинкового принципа. В книге разворачивается идея становления вчинкопого ячейки позволяющий построить соответствующую систему психологии, ее внутренняя логика раскрывается через развертывание отношений человека и его окружения и при этом показывается внутреннее преобразование среды в ситуацию , которая становится значимым окружением и средой. Речь идет о биологические основания поступков поведения, а также основания социальные. Читать далее «Психология в свете поступков-ситуационных отношений. т. томашевський и другие»